Основные движущие силы Единого национального теста

Из опыта страны видно, что ЕНТ оказывает большое влияние на выпускной класс школы и будущее учеников. Этот процесс вызывает собой важный набор дискуссий для всех, кто стремится понять цели введения политики оценивания ЕНТ. В основном, люди критикуют содержание и качество вопросов тестирования. Они считают, что вопросы с несколькими вариантами ответов на самом деле не показывают никаких навыков выпускников. Например, по данным ОЭСР, вопросы с множественными вариантами ответов не могут оценить способность учеников развивать логическую аргументацию, связно писать или проявлять творческие способности - все эти навыки важны как для обучения в университете, так и для рынка труда. Кроме того, учеников можно обучить технике ответов на вопросы с несколькими вариантами ответов, что может скрыть, действительно ли ученики понимают содержание предмета. Это бесполезно для поступления в университет, для рынка труда и для средней школы". Это означает, что тестирование не показывает всех знаний, которые ученики могут получить во время учебы. Некоторые из них даже не могут набрать минимальный балл, необходимый для поступления в университет.

Исходя из прочитанного, можно выделить несколько ключевых факторов внедрения ЕНТ:
- экономия времени;
- ответ ученика;
- получение школьного аттестата;
- борьба с коррупцией.

ЕНТ был задуман как "попытка внедрить прозрачную процедуру приема без коррупции". Таким образом, одна из целей перехода на тестовый экзамен заключалась в том, что он мог решить проблему коррупции в высшем образовании. На этом этапе необходимо предложить определение коррупции, так как она является одной из важнейших проблем в секторе образования на сегодняшний день. По определению Transparency International, коррупция - это "злоупотребление доверенной властью для получения личной выгоды". Коррупция существовала в Советском Союзе, однако с тех пор она возросла. Наибольшее количество коррупции в сфере образования было особенно заметно на уровне университетов. Поэтому МОН разработало и внедрило ЕНТ, чтобы бороться с коррупцией и сделать процесс поступления в вузы более прозрачным. Подготовка к ЕНТ Алматы каждому даёт возможность поступить в университет. Не обязательно быть богатым, чтобы получить высшее образование, потому что шансы поступить в университет стали более достижимыми с помощью стандартизированного теста. Важно отметить, что раньше, когда не было такого экзамена, высшее образование было доступно не всем. Тестирование также экономит время как для студентов, так и для преподавателей.

Для сдачи ЕНТ требуется всего три с половиной часа, в то время как пять устных экзаменов, из которых сдаются в разные дни, могут занять гораздо больше часов, а то и дней и недель. Таким образом, тестирование не будет долгим путем для студентов, так как пять экзаменов сдаются в один день. Помимо борьбы с коррупцией и экономии времени учащихся, ЕНТ также "служит аттестатом об окончании школы". Он позволяет выпускникам школ получить соответствующий аттестат об окончании школы для поступления в университет. Другими словами, тест служит "переходным тестом" от средней школы к университету. При успешной сдаче ЕНТ учащиеся получают сертификат от школы. Подводя итог, можно сказать, что основными ключевыми факторами внедрения новой политики оценки являются экономия времени учащихся, получение школьного аттестата и борьба с коррупцией. Каждый из этих пунктов важен для моего обсуждения ниже, поскольку каждый из них приводит к важным последствиям для самих учащихся.